TahukahAnda berapa jumlah desa dan kelurahan di Indonesia. Data Badan Pusat Statistik No 66 Tahun 2016 menyebut ada 74.754 desa dan 8.430 kelurahan di seluruh Indonesia. Lalu tahukah Anda bahwa berdasarkan perkembangannya, desa terbagi menjadi 4 kelompok yakni Desa Tradisional, Desa Swadaya, Desa Swakarya dan Desa Swasembada. 1. Desa Tradisional. Geografidesa dan kota. 1. ASSALAMUALAIKUUMM. 2. Abang Irdha. 3. DESA KU. 4. SYARAT-SYARAT DESA Mempunyai wilayah, Adanya penduduk, Mempunyai pemerintahan, Berada langsung di bawah camat, Mempunyai kebiasaan-kebiasaan pergaulan sendiri. Ciriciri desa adalah, adanya konflik dan persaingan, kegiatan bekerja, sistem tolong-menolong, gotong-royong,musawarah. Desa memiliki perkembangan tersendiri, yaitu desa swadaya, desa swakarya dan terakhir adalah desa swasembada. Desa menurut tingkatan ini memiliki karakteristik yang berbeda, dan memiliki ciri-ciri. Berdasarkanklasifikasi desa. Maka desa di Indonesia dibagi dalam 3 jenis desa, yaitu Desa Swadaya, Desa Swakarya dan Desa Swasembada. Baca: Tipe-Tipe Desa di Indonesia Berdasarkan Pengembangan. Berikut pengertian desa beserta ciri-cirinya berdasarkan klasifikasi desa sesuai tingkat perkembangan desa. 1. Vay Nhanh Fast Money. - Pengertian desa dalam studi geografi ada banyak ragamnya. Perbedaan pengertian desa menurut para ahli muncul karena tingginya variasi kondisi wilayah perdesaan di berbagai negara. Selain itu, ada sejumlah jenis model untuk merumuskan klasifikasi desa. Perkembangan wilayah desa dan interaksinya dengan daerah lain merupakan satu di antara banyak fokus kajian di studi geografi. Oleh sebab itu, Geografi Desa menjadi salah satu cabang dari ilmu geografi. Dengan sudut pandang geografi, desa dikaji dengan pendekatan keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah. Mengutip artikel dalam Jurnal Forum Geografi Vol. VIII, No. 14, 1994 bertajuk "Geografi Desa dan Pengertian Desa" karya Dilahur, perbedaan pengertian desa di kalangan ahli sulit dikompromikan karena ada ketidaksamaan persepsi dan latar belakang dalam memandang unit wilayah yang umumnya berada di pinggiran kota ini. Apalagi, menurut Harm J. de Blij dalam Human Geography Culture, Society, and Space 1977241, desa-desa memiliki variasi besar, termasuk dalam ukuran maupun bentuknya. Kesamaan yang umum bisa dilihat, meskipun tidak secara keseluruhan, hanya pada orientasi ekonominyanya pada bidang pertanian. R. Bintarto melalui buku Geografi Desa 1977 mencatat ada beragam pengertian desa dari sejumlah ahli studi perdesaan. Misalnya, Finch 1957 mendefinisikan desa sebagai suatu tempat yang berfungsi, terutama untuk tempat tinggal, dan bukan pusat perdagangan. Desa-desa umumnya ditempati oleh rumah-rumah pertanian, yang biasa dihubungkan dengan bangunan tambahan. Sementara itu, Sutardjo Kartohadikusuma 1953 merumuskan pengertian desa adalah wilayah kesatuan hukum yang menjadi tempat tinggal suatu masyarakat yang berkuasa untuk mengadakan pemerintahan juga Macam-macam Konflik Sosial dan Contohnya di Masyarakat Faktor Pendorong Interaksi Desa-Kota dan Dampak Positif-Negatifnya Di buku lain, Interaksi Desa Kota dan Permasalahannya 1983, R. Bintarto berpendapat bahwa desa merupakan suatu hasil perpaduan antara kegiatan sekelompok manusia dengan lingkungannya. Hasil perpaduan itu menjadi wujud atau ketampakan muka Bumi yang ditimbulkan oleh unsur fisiografis, sosial, ekonomi, politik, dan kultural yang saling berinteraksi di antara unsur-unsur tersebut, dan juga dalam hubungannya dengan daerah-daerah lain. Desa juga menjadi salah satu fokus perhatian program pembangunan di Indonesia. Perhatian ini tercermin dalam pengucuran Dana Desa dari APBN sebagai mandat dari UU Desa. Dalam UU Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa, pasal 1, pengertian desa adalah, "[...] kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan, kepentingan masyarakat setempat berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal usul, dan/atau hak tradisional yang diakui dan dihormati dalam sistem pemerintahan NKRI." Merujuk penjelasan di Modul Panduan Menyususn Kewenangan dan Perencanaan Desa 2015 karya Sukasmanto dan Dina Mariana, UU 6/2014 mengakui kewenangan desa di Indonesia dalam menyelenggarakan pemerintahan desa, pembangunan desa, pembinaan sosial kemasyarakatan dan pemberdayaan masyarakat. Dengan kewenangan itu, desa-desa di Indonesia diharapkan bisa memiliki kemandirian, dalam arti berkuasa serta bertanggung jawab penuh atas semua aset miliknya untuk memenuhi hak-hak dasar warga dan penghidupan desa secara berkelanjutan. Ciri-ciri Desa Menurut Tingkat Perkembangannya Studi geografi juga memperhatikan bagaimana desa-desa berkembang. Perhatian itu mendorong adanya konsep yang mengklasifikasikan desa berdasarkan tingkat perkembangannya. Mengutip Modul Geografi Interaksi Keruangan Desa dan Kota 2019 terbitan Kemdikbud, setidaknya terdapat 4 klasifikasi desa berdasarkan tingkat perkembangannya. Klasifikasi pertama ialah desa tradisional atau pra-desa. Tipe desa ini bercirikan pada masyarakatnya yang masih terasing dari kehidupan luar dan sepenuhnya bergantung pada alam di sekitar lingkungan sekitar mereka. Adapun ketergantungan itu terlihat dari cara bercocok tanam, memenuhi kebutuhan pangan, membuat tempat tinggal dan mengolah makanan, serta lain sebagainya. Penduduk desa tipe ini cenderung tertutup dan komunikasinya dengan masyarakat di luar daerahnya minim. Sementara itu, 3 klasifikasi desa lainnya adalah Desa Swadaya, Desa Swakarya, dan Desa Swasembada. Sebagai catatan, tiga klasifikasi desa ini lebih jelas cirinya-cirinya. Berikut ini ciri-ciri tiga tipe desa berdasarkan tingkat perkembangannya tersebut. 1. Ciri-ciri Desa Swadaya Penduduk masih jarang Penduduk masih terikat pada adat istiadat Lembaga sosial yang ada di desa masih sederhana Tingkat pendidikan masyarakat desa rendah Produktivitas tanah di desa rendah Kegiatan penduduk dipengaruhi oleh keadaan alam Topografi berupa pegunungan atau perbukitan Lokasi desa terpencil Mayoritas penduduk sebagai petani Kegiatan ekonomi masyarakat bersifat subsisten Masyarakat cenderung tertutup terhadap pihak luar Sistem perhubungan dan transportasi di desa kurang berkembang Sebagian besar kehidupan penduduknya masih menggantungkan pada alam Hasil usaha digunakan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari Administrasi belum dilaksanakan dengan baik Lembaga-lembaga desa belum berfungsi dengan baik Tingkat Pendidikan dan produktivitas penduduknya masih rendah Belum mampu menyelenggarakan urusan pemerintahan sendiri. 2. Ciri-ciri Desa Swakarya Adat istiadat sudah mengalami perubahan Adat istiadat mulai longgar Pengaruh dari luar mulai masuk sehingga masyarakatnya mengalami perubahan cara berpikir Mata pencaharian masyarakat mengalami diversifikasi Mata pencaharian penduduk mulai beragam Lapangan kerja bertambah sehingga produktivitas meningkat Gotong royong lebih efektif Pemerintahan desa berkembang baik Masyarakat desa mampu meningkatkan kehidupannya dengan hasil kerjanya sendiri Bantuan pemerintah hanya sebagai stimulan saja Administrasi desa sudah berjalan Lembaga sosial dan Lembaga pemerintahan sudah berfungsi Sudah ada hubungan dengan daerah sekitar Sudah mampu menyelenggarakan urusan pemerintahan sendiri. 3. Ciri-ciri Desa Swasembada Ikatan adat istiadat yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi sudah tidak berpengaruh pada masyarakat. Lokasi desa swasembada biasanya dekat dengan kota kecamatan,kota kabupaten, kota provinsi, yang tidak masuk wilayah kelurahan. Semua keperluan hidup pokok dapat disediakan desa sendiri. Alat teknis yang digunakan untuk memenuhi keperluan hidup lebih modern. Lembaga sosial ekonomi dan budaya sudah dapat menjaga kelangsungan hidup penduduknya. Mata pencaharian penduduk beragam, perdagangan dan jasa sudah berkembang. Pendidikan dan keterampilan penduduk sudah tinggi. Hubungan dengan daerah sekitarnya berjalan lancar. Kesadaran penduduk mengenai kesehatan tinggi. Gotong royong masyarakatnya tinggi. Pola pikir masyarakat lebih rasional. Pengelolaan administrasi sudah dilanksanakan dengan baik. Lembaga sosial dan pemerintahan sudah berfungsi dengan baik. Sarana dan prasarana desa lengkap. Sudah mampu menyelenggarakan urusan pemerintahan sendiri. Sementara itu, dalam buku Indeks Pembangunan Desa 2018 terbitan Badan Pusat Statistik BPS, kategorisasi desa berdasar perkembangannya dibedakan jadi 3 jenis . Sebanyak desa di Indonesia dikategorisasikan menjadi Desa Mandiri, Desa Berkembang, dan Desa Tertinggal. Sejumlah desa 7,43% masuk dalam kategori Desa Mandiri. Sementara itu, desa 73,4% masuk kategori Desa Berkembang. Sisanya, sejumlah desa masih berstatus Desa Tertinggal. Desa Mandiri adalah desa yang memiliki ketersediaan dan akses terhadap pelayanan dasar yang mencukupi, infrastruktur yang memadai, aksesibilitas/transportasi yang tidak sulit, serta pelayanan umum dan penyelenggaraan pemerintahan yang dianggap sangat baik. Adapun yang dimaksud dengan Desa Berkembang ialah desa yang sudah memiliki ketersediaan dan akses kepada pelayanan dasar, infrastruktur, aksesibilitas/transportasi, layanan umum, dan penyelenggaraan pemerintahan dengan kualitas cukup memadai. Terkait dengan kategori terakhir, Desa Tertinggal yaitu desa yang punya ketersediaan dan akses terhadap pelayanan dasar, infrastruktur, aksesibilitas/transportasi, pelayanan umum, dan penyelenggaraan pemerintahan dengan kualitas masih rendah. - Pendidikan Penulis Addi M IdhomEditor Iswara N Raditya Ciri-ciri Desa - Daerah-daerah perdesaan memiliki masalah dan potensi serta ciri-ciri desa yang berbeda-beda. Ada desa yang telah mampu mengembangkan potensinya searah pembangunan, ada pula yang belum. Di luar Jawa, yaitu di pedalaman Sumatra, Kalimantan, dan Papua masih terdapat desa yang penduduknya belum menetap selalu berpindah. Mereka menjalankan usaha pertanian berpindah-pindah dan hidup berkelompok dalam masyarakat kecil yang terpencar-pencar. Masyarakat tersebut disebut masyarakat suku terasing. Desa tempat tinggal suku-suku terasing belum dapat disebut desa melainkan disebut pradesa. Ciri-ciri Desa Ciri-ciri Desa Menurut perkembangan dan kemampuan masyarakatnya, desa dapat dibedakan dalam tiga tingkat. Masing-masing tingkatan desa memiliki ciri-ciri pokok yang dimilikinya yang membedakan ketiga tingkatan desa tersebut. Berikut penjelasannya 1. Ciri-ciri Desa Swadaya / Desa Tradisional Desa swadaya yaitu desa yang telah terdaftar dalam wilayah administrasi pemerintahan dan masyarakatnya telah hidup menetap. Mereka memanfaatkan sumber daya alam dan potensi-potensinya secara tradisional sehingga disebut juga desa tradisional. Ciri-ciri Desa Swadaya Ciri-ciri pokok desa swadaya antara lain Lokasinya terpencil. Penduduknya jarang. Produktivitas tanah rendah. Daerah berupa bukit atau bergunung-gunung. Sebagian besar penduduk hidup bertani. Tingkat pendidikan masyarakat rendah. Masih terikat oleh kebiasaan kebudayaan adat. Kegiatan ekonomi masyarakat ditujukan untuk memenuhi kebutuhan sendiri. Memiliki lembaga-lembaga yang sangat sederhana. 2. Ciri-ciri Desa Swakarya Desa swakarya merupakan peralihan atau transisi dari desa swadaya menuju desa swasembada. Oleh karena itu, desa swakarya juga disebut desa transisi. Desa swakarya ialah desa yang masyarakatnya telah berkeinginan memanfaatkan dan mengembang kan sumber daya alam dan potensinya untuk membangun daerahnya. Ciri-ciri Desa Swakarya Ciri-ciri pokok desa swakarya antara lain sebagai berikut. Kebiasaan atau adat istiadat sudah tidak mengikat penuh sehingga memungkinkan penduduk untuk mencoba cara-cara baru dalam mengatasi kesulitan. Sudah mulai mempergunakan alat-alat dan teknologi. Desa swakarya sudah tidak terisolasi lagi walaupun letaknya masih jauh dari pusat kegiatan ekonomi dan pemerintahan. Telah memiliki tingkat perekonomian, sarana pendidikan, jalur lalu lintas, dan prasarana lain yang agak maju. 3. Ciri-ciri Desa Swasembada Desa swasembada sering disebut desa berkembang yang merupakan fase tertinggi dari proses perkembangan desa di Indonesia. Desa swasembada adalah desa yang masyarakatnya telah mampu memanfaatkan dan mengembangkan sumber daya alam dan potensinya sesuai dengan kegiatan pembangunan regional. Ciri-ciri Desa Swasembada Ciri-ciri pokok desa swasembada adalah sebagai berikut. Banyak berlokasi di ibu kota kecamatan, sekitar ibu kota kabupaten, atau di sekitar ibu kota provinsi yang tidak termasuk wilayah kelurahan. Memiliki tingkat perekonomian yang lebih maju, administrasi pemerintahan desa teratur, lembaga-lembaga desa telah berfungsi, dan pemerintahan desa berjalan lancar. Memiliki fasilitas-fasilitas yang cukup memadai. Misalnya, jalur transportasi, teknik produksi, pemasaran hasil produksi, prasarana pengairan, sarana pendidikan, kesehatan, dan penerangan. Ikatan adat dan kebiasaan adat sudah tidak berpengaruh lagi pada kehidupan masyarakat. Lembaga sosial, ekonomi, dan kebudayaan sudah dapat menjaga kelangsungan hidupnya. Alat-alat teknis yang digunakan penduduk untuk mencukupi kebutuhan hidupnya sudah lebih modern. Penduduknya padat dengan mata pencarian yang bermacam-macam. Potensi Desa dan Faktor Menguntungkan Pembangunan Desa Potensi perdesaan yang dapat dimanfaatkan dan dikembangkan dalam pembangunan desa, yaitu sebagai berikut. Lahan pertanian yang luas terutama di desa-desa luar Pulau Jawa dan Bali, merupakan sumber daya alam yang potensial. Rasa swadaya, gotong royong, dan kekeluargaan di kalangan masyarakat perdesaan yang sangat kuat. Di desa masih terdapat pemimpin informal tak resmi yang berwibawa dan disegani oleh masyarakat, seperti kepala adat dan para ulama. Tanah-tanah pekarangan yang belum dimanfaatkan secara maksimal juga merupakan sumber daya alam yang potensial. Faktor-faktor yang menguntungkan bagi pembangunan desa, yaitu sebagai berikut. Dalam masa pembangunan, masyarakat desa memiliki nilai-nilai sitif dan merupakan potensi yang penting sebab sumber tenaga kerja dan sumber kekayaan alam yang berlimpah ruah berada di desa. Aktivitas produksi dan sumber pendapatan negara sebagian besar berada di desa. Dalam bimbingan dan pengembangan masyarakat desa, perencanaan, contoh, dan suri teladan memegang peranan penting, sebab masyarakat desa terdiri atas orang-orang yang masih berjiwa lugu, sederhana, dan menjunjung tinggi asas kejujuran. Nach itulah ciri-ciri desa yang dapat kami bagikan kepada sahabat GEO pada kesempatan kali ini mulai dari ciri-ciri desa Swadaya, Swakarya, sampai dengan desa Swasembada. Semoga dapat dipahami dan bermanfaat bagi kita semua. – Secara teoritis, desa dibagi diklasifikasikan menjad beberapa tipe yang didasarkan kepada perkembangan desa itu sendiri. Yang pertama adalah desa Swadaya, desa tipe ini biasanya berada yang relatif jauh dan terpencil dikarenakan faktor geografis ataupun akses menuju lokasi yang bisa dibilan sulit. Desa ini pun bisa dibilang tradisional karena selain mata pencahariannya masih bersifat homogen, teknologi yang digunakannya pun masih sangat sederhana sehingga hasil yang didapatkan pun masih sangat yang biasanya jumlah penduduknya tidak terlalu banyak ini juga rata-rata masih memegang adat budaya yang sudah bertahan turun temurun sehingga kebanyakan dari mereka bersifat tertutup dan cenderung menolak pengaruh-pengaruh dari luar yang seringkali bertentangan dengan adat istiadat yang berlaku di desanya. Namun mayoritas desa ini sebenarnya memiliki potensi dan sumber daya yang dapat dioptimalkan sehingga dapat meningkatkan roda perekonomian di desa kedua adalah desa swakarya, desa ini bisa dibilang peralihan dari desa swadaya menuju desa swasembada, karena terdapat beberapa perubahan pada desa swakarya ini diantaranya masyarakatnya yang mulai terbuka dan lebih longgar terkait pengaruh luar dan adat istiadatnya sehingga dalam pengelolaan mata pencahariannya sudah mulai menggunakan teknologi. Akses desa swakarya ini juga sudah lebih baik sehingga mudah terakhir adalah desa swasembada, bisa dibilang desa ini adalah desa yang sudah maju dan mandiri secara ekonomi dimana masyarakatnya sudah memiliki beragam profesi dengan berbagai macam penggunaan teknologi, ditambah lagi lokasinya yang strategis dan gampang diakses dari dan menuju kota membuat desa ini rata-rata memiliki penduduk yang relatif lebih beragam budaya dan suku dimana adat istiadat yang berlaku bersandingan harmonis dengan budaya dan pengaruh dari luar. Desa ini juga pada tahap selanjutnya dapat dikembangkan menjadi desa wisata dengan mengangkat potensi yang dimiliki desa tersebut, dengan tidak mengubah kearifan lokalnya sehingga menjadi destinasi dewasa yang khas tidak akan ditemukan di tempat sebuah desa swakarya menjadi desa swasembada merupakan suatu keharusan agar ada perubahan yang berarti terhadap perekonomian warganya, dilain pihak juga majunya sebuah desa juga akan memacu kemajuan roda perekonomian sebuah negara. Namun melakukan perubahan ini bukanlah pekerjaan yang mudah, butuh proses dan pendekatan yang bertahap agar masyarakt di desa swakarya ini mau terbuka dan menerima pengaruh dari luarButuh kerjasama dan komunikasi yang baik antara pihak terkait dengan pemangku adat atau tokoh masyarakat setempat agar proses transisi dapat berjalan dengan lancar. Lokasi juga seringkali menjadi kendala proses trasnsisi desa swadaya karena itu analisa terkait lokasi geografis di desa tersebut apakah ada banyak potensi di desa tersebut, lalu apakah perbaikan akses di desa tersebut memungkinkan dilakukan, dan apabila ada opsi untuk pemindahan atau relokasi ke area lain perlu diperhatikan juga respon dari warga setempat dan apakah area baru lebih baik daripada area yang tersebut perlu diperhatikan karena tidak akan mudah memindahkan suatu desa ke lokasi yang lain dan tidaklah murah melakukan perbaikan akses ke desa yang lokasinya memang sulit. Perlu dilakukan peran serta pemerintah dan analisa para ahli agar proses perubahan desa swadaya menjadi desa swakarya hingga menjadi desa swasembada dapat berjalan dengan lancar dan menguntungkan desa itu sendiri. Berdesa/Red Secara Geografis Umumnya Desa Swadaya Letaknya – Pemberitahuan Penting Pemeliharaan server terjadwal pada hari Minggu, 26 Juni dari sampai 800 pagi halaman akan offline untuk waktu yang ditentukan! Ii Kata Pengantar Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt, atas rahmat-Nya yang melimpah, sehingga penulis dapat menyelesaikan modul IPS kelas VII Bab 1 tentang konsep ruang dan interaksi sebagai penyelesaian tugas akhir pelatihan modul elektronik . Materi ini berisi topik Konektivitas Antar Ruang. Mengetahui keterhubungan antar ruang diperlukan untuk menjadi kerangka analisis bagi siswa agar peka terhadap peristiwa yang terjadi di lingkungannya. Kami memahami bahwa dokumen yang dihasilkan masih memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut. Siak Sri Indrapura Juli 2021 Penyusun Modul Kelas VII IPS Kelas 1 Ruang dan Interaksi Spasial Secara Geografis Umumnya Desa Swadaya LetaknyaLatihan Soal Sekolah Online Ruangguru Kelas 10 12 Sma Ips Periode 6Konsolidasi Industri Konstruksi IndonesiaProfil Desa Cicalengka Wetan 2019 Iii HALAMAN FRANCIS DAFTAR ISI ………………………………………. .. … …. . . ……………………………………………………… ……………… …. … dalam KATA PENGANTAR …………… …….. ……………………….. .. … …. ………….. . ……………………….. .. … ii Isi ………… . ………………………………………. .. …… … ………….. …………………….. .. …… …. …………. …………….. iii Pendahuluan … …….. …. . ………………………………………….. ……. …. … ………………………….. .. . ……. …. ……. v Persyaratan …………… …………. .. ………………………………………….. .. …………………. ………. …. …. v Keterampilan persiapan. ……………………………………………………… ……………… …………. ……………… ……… .vi Draf peta.. .. ……………… ………….. ………………. ……….. .. . ………………………………………… ………… .. ..vii Petunjuk penggunaan modul ……………………………………….. … ……… ……….. .. .. .. ……………… … …………. ….viii Tujuan pembelajaran .. .. . ………………………………………. ………… .. .. … ………… ………. ………. ……….. … .. … … … viii Bahan Utama ……………… ……. …….. ………………………………………….. .. ……. ……….. . … ……………………ix KEGIATAN BELAJAR 1 Konsep ruang… ………… … ……………………………………….. …. …… …. …… 1 Deskripsi bahan ………. …………… ….. .. .. … …………………………….. … … …………………….. .. … ….. ……….. … …… 2 Tes Formatif 1… ………… .. … … ………….. … ……………… ……… .. … …………… … …………………… 10 KEGIATAN BELAJAR 2 Konsep interaksi interspatial …………. .. .. 15 Uraian Bahan ………………….. … … …. ……… …………………………………………………… … … …. …………………… ….. 16 Ringkasan ……… ……. …………………………… …………. …. . ……………………………………………………… …………. .. . . …………………… 25 Tes formatif 2………. ………. . ……………………………………………………… ……………… ……………………………. 26 Modul IPS Kelas VII Bab 1 Ruang dan ruang interaksi Latihan Soal Sekolah Online Ruangguru Kelas 10 12 Sma Ips Periode 6 Iv KEGIATAN BELAJAR 3 Contoh interaksi interspasial ……………… 30 Deskripsi materi ……………… .. …………………………………………. … …………… ………………………….. … .. 31 Ringkasan ……….. …. ………………………. … ……………………………… …. … . .. ………………………………………… 41 Tes formatif 3…… …. . ……………………………………………………… ……………………………………………………….. ………………………… .. 42 RINGKASAN EVALUASI .. . ……………………………………………………… …………. ……………………………… …………… .. 46 KUNCI JAWABAN …. ………. …. …… …… …………. ……… ………. …. ………. .. …………. 51 Modul IPS Kelas VII Bab 1 Ruang dan interaksi antar ruang Iv Pendahuluan Modul ini merupakan materi pembelajaran yang dirancang untuk Ananda untuk digunakan belajar mandiri. Modul ini akan membantu Ananda dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna untuk mencapai target kompetensi secara mandiri. Modul ini juga dapat digunakan secara mandiri oleh orang tua Ananda untuk mendukung kegiatan belajar Ananda di rumah. Dukungan orang tua sangat diharapkan, agar Ananda mengembangkan kebiasaan belajar yang benar-benar mandiri dan bertanggung jawab. Orang tua juga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusi dan berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran jika Ananda membutuhkannya. Modul ini berisi 5 kegiatan pembelajaran yang dapat membantu Ananda memahami subtopik. Kegiatan pembelajaran meliputi 1. Konsep ruang dan interaksi antar ruang 2. Dampak interaksi antar ruang terhadap pemenuhan kebutuhan manusia dalam berbagai aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan 3. Interaksi antar ruang sesuai dengan kondisi bangsa Indonesia wilayah Prasyarat Untuk mempelajari modul ini siswa harus sudah memahami kondisi alam dan aktivitas masyarakat Indonesia. Mahasiswa dapat memahami keadaan alam wilayah Indonesia, meliputi letak, iklim, bentuk lahan, geologi dan keanekaragaman flora dan fauna Indonesia. Kelas VII Modul IPS Bab 1 Ruang dan interaksi antar ruang Vii Penyusunan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar IPK Pengertian Konsep Keruangan Lokasi, Penjelasan Makna Konsep Keruangan dan Sebaran, Potensi, Iklim, Bentuk Interaksi Antar Ruang Permukaan Bumi , geologi Penjelasan aspek interaksi Indonesia dan dampaknya antar ruang dalam kehidupan manusia dalam aspek ekonomi dan sosial Keterkaitan interaksi budaya dan pendidikan antar ruang dalam suatu kawasan Analisis dampak interaksi antar ruang Penjelasan tentang konsep ruang Mampu menciptakan interaksi antar ruang lokasi, sebaran, potensi, iklim, ruang daratan, geologi, flora dan fauna dan interaksi antar ruang di Indonesia dan dampaknya bagi kehidupan manusia Indonesia di bidang ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan aspek Vii Peta Konsep KONSEP SPASIAL DAN INTERAKSI DALAM RUANG Konsep Spasial Koneksi Spasial Koneksi Ruang dan Waktu Koneksi Ruang dan Waktu-Ruang Pengertian Interaksi Konsep Interaksi Spasial Aspek Interaksi Interspatial Contoh Hubungan Alam Interaksi Ilmu Keantariksaan Kelas Ruang Wilayah Indonesia dan Interaksi Antarruang Konsolidasi Industri Konstruksi Indonesia Viii Petunjuk Penggunaan Modul Sebelum mempelajari modul ini, sebaiknya perhatikan terlebih dahulu petunjuk penggunaan modul di bawah ini! 1. Sebelum mempelajari isi modul, bacalah tujuan pembelajaran dan wawasan untuk setiap kegiatan pembelajaran. 2. Bacalah isi modul dengan seksama, jika ada yang kurang jelas, tanyakan pada temanmu yang menurutmu bisa. Jika masih kurang jelas, mintalah penjelasan dari guru. 3. Kerjakan soal asesmen dengan serius dan cocokkan dengan kunci jawaban di bagian belakang modul. 4. Jangan lupa membaca referensi pendukung lainnya untuk menambah pengetahuan Anda. Tujuan Pembelajaran Tujuan akhir yang ingin dicapai setelah mempelajari modul ini adalah 1. Mahasiswa dapat mengungkapkan konsep ruang dan interaksi antar ruang. 2. Siswa dapat menjelaskan aspek interaksi antar ruang. 3. Siswa dapat membuat koneksi antar ruangan dalam suatu area. 4. Mahasiswa dapat menganalisis dampak interaksi antar ruang. 5. Mahasiswa dapat merumuskan interaksi antar ruang yang berkaitan dengan kondisi alam di wilayah Indonesia. 6. Siswa dapat menulis tentang interaksi di sekitar kampung halamannya. Kelas VII Modul IPS Bab 1 Ruang dan interaksi antar ruang Ix 1. Kegiatan pembelajaran 1 Konsep dasar materi ruang Pengertian ruang b. Hubungan spasial dan waktu 2. Kegiatan pembelajaran 2 Konsep interaksi antar ruang Pengertian interaksi antar ruang berkaitan dengan interaksi antar ruang dari keadaan wilayah suatu Indonesia dari berbagai aspek 1 Aspek spasial 2 Aspek waktu 3 Aspek hilang 4 Aspek sosial 3. Kegiatan pembelajaran 3 Contoh interaksi antar ruang Memahami peta wilayah Indonesia dan keadaan alam wilayah Indonesia. alam wilayah Indonesia berupa dataran rendah, pantai, perbukitan dan perbukitan, dataran tinggi, pegunungan dan pegunungan, keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia. c. Pola kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia didasarkan pada potensi yang ada disekitarnya. Kelas VII Modul IPS Bab 1 Ruang dan interaksi antar ruang Ruang di permukaan bumi memiliki karakteristik yang berbeda dalam bentuk, fungsi, dan kondisi fisik. Perbedaan tersebut menciptakan hubungan saling membutuhkan agar interaksi antar ruang dapat berlangsung. Interaksi interspatial dapat mengambil banyak bentuk, seperti pergerakan orang, barang, ide, dan informasi. Semua pergerakan tersebut menimbulkan perubahan, baik bagi daerah tujuan maupun daerah asal. Materi ini penting agar anak dapat memahami perubahan akibat interaksi interspatial dan kemudian bersikap bijak dalam memberikan solusi bagi kehidupan. A. Hasil belajar 2 Setelah mempelajari materi pada kegiatan 1, diharapkan Anda mampu 1. Menjelaskan pengertian ruang 2. Menjelaskan hubungan ruang dan waktu A. Materi pokok 1. Pengertian ruang 2 Hubungan antara ruang dan waktu ruang dan waktu Modul IPS Kelas VII Bab 1 Interaksi antara ruang dan ruang C. Deskripsi Materi Sebelum mengenalkan materi pada kegiatan pembelajaran 1, perhatikan gambar di bawah ini. Jawab pertanyaan berikut 1. Di manakah letak Kabupaten Siak? 2. Apakah wilayah Kabupaten Siak merupakan bagian dari ruang lain? 3. Apakah ada koneksi ke wilayah lain? 3 Modul IPS Kelas VII Bab 1 Ruang dan interaksi antar ruang Profil Desa Cicalengka Wetan 2019 Jawab pertanyaan ini di buku catatan Anda. Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut akan menjadi kesediaan Anda untuk mempelajari materi tentang konsep ruang dan interaksi antar ruang. 1. Definisi Ruang Lembar Kegiatan Siswa No Cakupan Spasial Flora dan Fauna 1 Hutan Hujan 2 Savannah 4 Gurun 3 Modul IPS Kelas VII Bab 1 Interaksi Ruang-ruang Apa yang dapat Anda simpulkan tentang luas ruang dan jenis flora dan fauna yang terdapat di kawasan tersebut pada Tabel Dari tabel dapat disimpulkan bahwa setiap ruang di permukaan bumi memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain. Adakah yang bisa menjelaskan mengapa ini bisa terjadi? Setiap ruangan memiliki karakteristik yang berbeda dengan yang lainnya, tidak ada ruangan atau tempat yang sama persis. Lihatlah sekeliling dan bandingkan dengan negara lain dalam hal kondisi fisik tanah, air, batu, tumbuhan dan hewan dan kondisi manusia. Masing-masing memiliki perbedaan. Tabel menunjukkan bahwa setiap daerah memiliki flora dan faunanya masing-masing. Perubahan karakteristik ruangan biasanya dilacak oleh sumber daya yang mereka hasilkan. Oleh karena itu, tidak seorang pun dapat memenuhi kebutuhannya sendiri. Untuk mempelajari konsep ruang dengan lebih baik, dapat disimpulkan bahwa 1. Ruang tidak hanya dibatasi oleh udara yang bersentuhan dengan bumi, tetapi juga oleh lapisan atmosfer terendah yang mempengaruhi permukaan bumi. ruang di permukaan bumi memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain diikuti dengan sumber daya yang dihasilkannya. 3. Ruangan tidak berdiri sendiri, kejadian di satu ruangan mempengaruhi ruangan lainnya. 4. Ruang adalah tempat manusia berinteraksi. Sebagai makhluk sosial, mereka selalu berinteraksi dengan orang lain. 5. Semua acara berlangsung di dalam ruangan. 5 Modul IPS Kelas VII Bab 1 Ruang dan interaksi antar ruang Lembar Kegiatan Siswa Perhatikan tabel di bawah ini! Kemudian beri tanda centang v termasuk fitur Digit 1 atau Digit 2! Nomor 1 Setiap ruang di permukaan bumi memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain, diikuti dengan sumber daya yang dihasilkannya. Nomor 2 Ruangan tidak berdiri sendiri, kejadian di satu ruangan mempengaruhi ruangan lainnya. Kejadian 12 1. Kemacetan lalu lintas di kota Pekanbaru disebabkan oleh banyaknya kendaraan 2. Jam gadang, Bukit Tinggi dan Gararisianok yang indah menarik banyak wisatawan dari daerah lain. 3. Sebagai kota pendidikan, Pekanbaru menarik banyak pelajar dari berbagai daerah untuk belajar di kota tersebut. Dari tabel klasifikasi Ruag di atas, Anda dapat melihat bahwa ruangan juga dipengaruhi oleh kondisi spasial di area lain, dan setiap ruangan juga memiliki karakteristik berbeda yang memungkinkan untuk berinteraksi dengan area lain. Suatu kejadian di satu ruangan, kejadian yang terjadi, pasti dipengaruhi oleh kejadian di daerah lain. Seperti contoh di atas, kemacetan yang terjadi disebabkan oleh banyaknya kendaraan yang melintas. Hal ini menunjukkan bahwa satu situasi dapat mempengaruhi kondisi di daerah lain. Jadi sifat-sifat yang dimiliki

secara geografis umumnya desa swadaya letaknya